Educar con sentido, leer para transformar
Como un árbol que crece en medio de un entorno difícil y caótico, la Lectura Multidimensional surge para dar frutos de actitudes éticas, empáticas, críticas e imaginativas en la escuela y en la vida de los niños. A través de una preparación consciente y un compromiso constante, este proyecto cultiva el pensamiento cuidadoso y crítico, preparando a las nuevas generaciones para desenvolverse en diferentes entornos y, poco a poco, transformar el mundo.
Instrumentos de evaluación:
Espacios formativos:
Materiales pedagógicos:
Recursos lúdicos:
¿Quiénes somos?
Somos un equipo interdisciplinario comprometido con una convicción profunda: leer bien es también vivir mejor. Creemos que ampliar el enfoque de la lectura puede transformar la educación y enriquecer la vida social. Por eso creamos libros, juegos, actividades y espacios formativos que hacen de la lectura una experiencia compartida, consciente y transformadora, en alianza con docentes, familias e instituciones.
¿Por qué lo hacemos?
Diseñamos y ofrecemos herramientas lúdicas y pedagógicas que faciliten la práctica de una lectura cuidadosa, fomentando el aprendizaje significativo, la reflexión crítica y la apertura hacia los otros. En Juegos Lee consideramos que los materiales que estimulan la precisión, el ingenio y la capacidad de discernir fortalecen la lectura como un acto consciente. Valoramos el juego como una experiencia sensorial y relacional porque crea vínculos directos entre personas y convierte el aprendizaje en un encuentro vivo, compartido y transformador.
¿Qué queremos lograr?
En cinco años, aspiramos a ser un referente nacional en la formación lectora con enfoque ético, crítico y multidimensional, reconocido por ofrecer herramientas lúdicas, pedagógicas y sensoriales que transforman la forma de leer, enseñar y convivir. Nuestra propuesta habrá contribuido a que estudiantes, docentes y familias vivan la lectura como un acto consciente y compartido, capaz de fortalecer vínculos humanos y generar transformaciones sociales significativas.
Buscamos incidir en las prácticas escolares, las políticas educativas y los entornos comunitarios, consolidando una red de comunidades lectoras que, desde el aula y el hogar, promuevan una cultura del cuidado, la imaginación crítica y el compromiso con un mundo más justo y compasivo.
Proyecto LM
Propósito general:
Transformar la enseñanza de la lectura en las instituciones educativas mediante un enfoque filosófico y pedagógico que promueve una lectura integral: crítica, ética, emocional e imaginativa. Esta transformación se orienta a infundir una cultura del cuidado de sí mismo y del otro, desarrollando lectores más humanos, conscientes y compasivos.
Fundamento de la propuesta:
Vivimos una crisis de sentido que se expresa en la desconexión entre estudiantes, saberes y vínculos. La lectura tradicionalmente entendida como técnica resulta insuficiente. Este programa propone un nuevo paradigma: la lectura multidimensional, sustentada por un código ético compuesto por seis disposiciones clave (desidentificación, estar presente, guardar silencio, sensibilidad empática, saberse vulnerable y conciencia de preocupación).
Fundamento de la propuesta:
- Mejora significativa en comprensión lectora crítica.
- Desarrollo de actitudes empáticas y conciencia ética en estudiantes y docentes.
- Fortalecimiento del vínculo familia-escuela en torno a la lectura y el cuidado.
- Consolidación de una cultura escolar más reflexiva, participativa y humana.
Proyección y sostenibilidad:
El programa es escalable, transversal y adaptable a diferentes contextos educativos. Puede integrarse a currículos existentes y al Proyecto Educativo Institucional (PEI), consolidando una red de instituciones lectoras éticas y comprometidas con una educación transformadora.
